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「真人铺鱼秒送彩金」孩子在思考么?父母怎么判断孩子在学习?有些细节可能经常被忽视

   发布日期:2020-01-09 11:09:32  浏览次数:4983

「真人铺鱼秒送彩金」孩子在思考么?父母怎么判断孩子在学习?有些细节可能经常被忽视

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收到一个父母的提问:“怎样判断孩子在学习?有时候感觉孩子坐在那里认真听,结果考试出来成绩不理想,许多题目不会做,我们就搞不懂,他在课堂上是不是真的在学习,到底,孩子学习的特征或者外显的表现有哪些?”

这是一个好问题,当然也是一个开放式的问题,需要我们从微观上予以更多细节的确认,只是有些细节也并不能完全确认孩子的学习状态,例如过去我们经常讲的“认真听讲”算不算学习的一个细节,现在看来,有部分认真听讲或许貌似在学习,实际上却是有利于思维之外的。

接下来粗浅的聊一聊关于孩子学习如何确认?这里采取质性描述的方式予以罗列,有遗漏之处还望大家补正:

孩子独立思考,并在解决问题过程中出现了错误。(尝试,试误是学习的外化与开始)

孩子在解决问题过程中,出现了有别于标准答案的其他幼稚、粗糙或创新。(写下答案或者留下思考的痕迹意味着思维暗箱的可视化)——这是为了提醒老师,出现标准答案可能是对已有结论的套用或鹦鹉学舌;同时,幼稚、粗糙与创新有同等重要的意义。

孩子善于提出问题,尤其是根据数学学科结构提出迁移性的猜测,“为什么会这样?”“这里变化后,哪里该怎么变化”。又例“这个规律适用于自然数,那么小数、分数呢?”

孩子能举出例子,并试图举多个例子,举反例、特例。且在此过程中,自己的生活语言而非别人的话,用儿童的表达而非成人的话语。

孩子用自己的生活经验来解释知识,尤其是当他“主动”将知识和自己的经验去关联时。(主动建构意义)

孩子想与人分享,把自己的理解转化为在其他同伴面前的讲述。不过,要注意一种比较强势的优秀生,为了得到老师的表扬而故意分享的,这一点希望老师也要引起警惕,合理引导好。

还有一类孩子希望并努力主导后续的学习进程,愿意继续学习,沉浸、专注,无需指导,不想被打扰,这就是所谓学霸类型孩子。

总而言之,学习意味着与封闭对立的解放,与盲从对立的思考,与单一对立的联系,与被动对立的主动,与僵化对立的灵活……

学习的外部表现也会多种多样,希望父母在过程中间善于发现孩子充满智慧的一面,一些细节是可以看出孩子的学习状态。

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